高考低分考生讀什么�？茖W(xué)校都不如到江西新東方學(xué)廚師實在

來源:教育資訊編輯:江西新東方時間:08-27 點擊:402

大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力

人力資源和社會保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，全國就業(yè)總體情況與去年同期基本持平。統(tǒng)計數(shù)字顯示，2009年之前，大學(xué)畢業(yè)生供給增長率每年約為7%，而預(yù)計職位需求增長率每年不超過5%，供需缺口還將擴(kuò)大。

國家高等教育出版社社會學(xué)習(xí)資源分社近日針對28所高校的700多名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查表明，57.4%的大學(xué)生表示較主要的壓力來自就業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后的工作去向成了大學(xué)生較為關(guān)注和擔(dān)憂的問題。為順利就業(yè)，不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生降低收入期望值，每月1000元的工作也能接受。

將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力

一方面，我國存在大量的技能人才缺口，高技能人才供不應(yīng)求，另一方面，大學(xué)生卻難找工作，畢業(yè)即失業(yè)，在家啃老，造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費。職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)直接，課程內(nèi)容與實際工作聯(lián)系緊密，讓學(xué)生熟悉行業(yè)、融入行業(yè)，不失為一種有效的入職方式。

職業(yè)教育受關(guān)注

職業(yè)教育有自己鮮明的特點：一、理論知識以必須、夠用為度；二、以市場需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)實際操作能力為核心；三、實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中占較大比重，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與上崗就業(yè)的。在這種教育發(fā)展趨勢中，各種職業(yè)學(xué)校如雨后春筍般興起，也就難免魚龍混雜，學(xué)生們在報讀職業(yè)學(xué)校時，也就多了一些比較和參考，那么，作為中國烹飪教育界航母的江西新東方烹飪學(xué)院，以其火爆的報名形勢和100%的就業(yè)率證明了其在這些院校中的強(qiáng)勢，就其原因，一方面是學(xué)校開設(shè)的專業(yè)是符合社會、市場發(fā)展的，是為高薪職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校，另一方面是學(xué)校雄厚的實力，優(yōu)良的師資，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，都給學(xué)子營造了舒適的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)生畢業(yè)就能找到好工作，學(xué)校鋪墊了良好的就業(yè)道路，實施“三重”保障，確保學(xué)子一畢業(yè)即可就業(yè)。

在職教生與大學(xué)生的PK中，大學(xué)生愈發(fā)呈現(xiàn)劣勢，昔日的“天之驕子”之位已受到嚴(yán)重威脅，與職教生相比，大學(xué)生的動手能力太差，這顯然已經(jīng)不符合現(xiàn)在社會與市場的發(fā)展，而職教生在學(xué)習(xí)技能的同時并沒有落下大學(xué)生所學(xué)習(xí)的東西，在江西新東方烹飪學(xué)院學(xué)習(xí)烹飪的同時，學(xué)校還開設(shè)素質(zhì)教育課，并頒發(fā)相應(yīng)的技能證書，在擁有一技之長的同時，還獲得了文憑，這是一個“技能”和“學(xué)籍”的完美組合，江西新東方吸引了大批高中生學(xué)習(xí)，他們有的寧愿放棄大學(xué)選擇江西新東方，他們看上的就是超強(qiáng)的實踐能力，這是大學(xué)校園所不具備的。