24年高考敲警鐘!高中生的第二條升學(xué)路→讓你遠(yuǎn)離落榜,成就精彩人生!

來源:行業(yè)新聞 編輯:張新成 時(shí)間:08-04 點(diǎn)擊:241

       讀大學(xué),在大眾認(rèn)知里無疑是一條傳統(tǒng)的,正確的教育道路,然而,對(duì)于某些高中生來說,他們對(duì)學(xué)術(shù)道路興趣不大,或者更傾向于學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)。此時(shí),讀職校就成為了一個(gè)值得考慮的選擇,F(xiàn)在的社會(huì)狀態(tài),學(xué)籍貶值已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),就業(yè)難的現(xiàn)狀不僅僅是當(dāng)下,還將是一個(gè)長期性的發(fā)展過程,隨著高等教育的普及和教育水平的提高,越來越多的大學(xué)畢業(yè)生涌入職場(chǎng),這將使得原本就競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)更加白熱化。所以,對(duì)于高中在讀生來說,提前規(guī)劃未來,打破就業(yè)難的現(xiàn)狀更為重要,而讀職校、學(xué)技能,便是高中生應(yīng)該選擇的一條全新的技能就業(yè)之路!

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       在企業(yè)視角中,用人更看重的是員工的實(shí)際能力而非學(xué)籍。因?yàn)閷W(xué)籍只能代表一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力,而能力則包括了專業(yè)技能、溝通能力、解決問題的能力等多方面。而職業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力和解決問題的能力。江西新東方采取的是“實(shí)操為主,理論為輔”的教學(xué)模式,同學(xué)們有大量時(shí)間可以去實(shí)踐,定期組織階段考核,老師也會(huì)提供手把手教學(xué),一對(duì)一指導(dǎo)。學(xué)校與全國各大企業(yè)進(jìn)行合作,實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫銜接。
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       職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠迅速適應(yīng)工作崗位,入職后很容易勝任工作,為企業(yè)免去再培訓(xùn)環(huán)節(jié)。其次,職校生在校期間繼續(xù)考取職業(yè)資格證書,畢業(yè)時(shí)成為復(fù)合型技術(shù)人才。江西新東方一直堅(jiān)持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念,在與企業(yè)建立深度合作的同時(shí),采用校企共建的培養(yǎng)模式,讓行業(yè)名師、企業(yè)大師進(jìn)校授課,為學(xué)子分享工作經(jīng)驗(yàn),使得畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)符合企業(yè)所需,同時(shí)也讓學(xué)子更加輕松就業(yè)。
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