窮二代：學(xué)技術(shù)一樣有前途

    網(wǎng)易教育訊  日前，《南方周末》發(fā)問：窮孩子沒春天，寒門子弟為何離一線大學(xué)越來越遠(yuǎn)？這一問題立刻引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，從而引發(fā)了關(guān)于“窮二代”前途、命運(yùn)等問題的一系列思考，“窮二代”的前途到底在哪里？

    上大學(xué)，能否改變前途？

    “窮二代”也是一種世襲，是被迫的世襲。很多農(nóng)村家庭只希望可以通過高等教育，讓孩子上大學(xué)從而一躍龍門，徹底告別低層次的社會(huì)地位�？墒窃谌缃窠逃�資源分布很不均等的情況下，農(nóng)村和城市，市區(qū)和郊區(qū)，東部和西部，教育資源差別很大，處于西部的或者農(nóng)村的孩子很難受到好的教育，在城市里的邊緣，也受不到很好的教育。

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，近年來，大學(xué)來自農(nóng)村的生源減少，來自城市的生源增加。從綜合情況看，高等階層的子女比低等階層的子女有更多的受教育機(jī)會(huì)和更優(yōu)越的受教育條件。弱勢(shì)階層的子女獲得教育機(jī)會(huì)要少得多，受教育的條件要惡劣得多。教育不公平將會(huì)使得低階層的下一代很難向上流動(dòng)，使社會(huì)不平等向下一代延續(xù)和發(fā)展。

    但是，少數(shù)貧窮家庭的孩子，在高考（微博）不公平的情況下，即使考上好大學(xué)，畢業(yè)后也很難進(jìn)入高階層。原來都相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，現(xiàn)在，由于中上層社會(huì)地位的職務(wù)被世襲了，所以現(xiàn)在即使得到高的學(xué)位，也難找到好的工作，知識(shí)改變命運(yùn)經(jīng)常行不通了。工農(nóng)子弟的大學(xué)畢業(yè)生能夠找到一個(gè)低級(jí)職位，那就謝天謝地了。較近兩年出現(xiàn)了“蟻?zhàn)?rdquo;一詞，所謂“蟻?zhàn)?rdquo;，就是指“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”，他們的特點(diǎn)與螞蟻很相似：高智、弱小、群居。好不容易考上大學(xué)的窮人孩子，上學(xué)費(fèi)用有的用盡了家庭的積累，甚至欠了債，大學(xué)畢業(yè)后他們面臨的緊迫任務(wù)是拿工資還債。一旦找不到工作，他們的家庭就陷入了困境。中國的高等教育不僅未能成為“中產(chǎn)階層的孵化器”，卻使得一些貧困者更加貧困。所以，現(xiàn)在很多人棄考，不參加高考了。

    學(xué)技術(shù)，讓“窮二代”站起來

    近年來隨著就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，東南沿海等地的“用工荒”與農(nóng)村職業(yè)技能人才缺乏的矛盾，也讓職業(yè)教育越發(fā)受到各方重視。職業(yè)教育培養(yǎng)的就是具有扎實(shí)動(dòng)手能力和專業(yè)技能的專業(yè)人才，“窮二代”經(jīng)過技能培訓(xùn)，一樣可以成為適應(yīng)市場(chǎng)需求的職業(yè)技能人才，為自己的發(fā)展找到更好的方向，從而改變現(xiàn)狀擺脫貧窮。

    “物競(jìng)天擇，適者生存，存在即合理！”來自江西新東方烹飪學(xué)院的余同學(xué)說，多數(shù)農(nóng)村生放棄高中、大學(xué)，選擇技校和職高，也是為了生存。“我就是沒有上大學(xué)，高考后直接來到江西新東方烹飪學(xué)院，畢業(yè)后經(jīng)學(xué)校推薦在大型餐飲企業(yè)工作�，F(xiàn)在過得還不錯(cuò)，準(zhǔn)備籌備一家自己的酒店了。如果一個(gè)學(xué)生辛辛苦苦讀完高中、大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后仍然找不到工作，那還不如省下七八年時(shí)間，學(xué)點(diǎn)技術(shù)，然后拿著那七八萬元學(xué)費(fèi)直接創(chuàng)業(yè)呢。說不定在經(jīng)歷七八年創(chuàng)業(yè)之后，已經(jīng)折騰出七八十萬甚至七八百萬的利潤了呢！”

    目前社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，沒有一技之長，更難在社會(huì)上立足！在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的社會(huì)，學(xué)一門實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)才是立足之本！江西新東方烹飪學(xué)院始終站在社會(huì)發(fā)展的前列，堅(jiān)持“培養(yǎng)一人，就業(yè)一人”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才為已任，擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)、提高廣大農(nóng)村學(xué)生收入為根本的辦學(xué)原則，是一條不錯(cuò)的新出路。

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