初中沒(méi)畢業(yè)能干什么？初中沒(méi)畢業(yè)能去新東方嗎？

來(lái)源:行業(yè)新聞編輯:江西新東方烹飪學(xué)院時(shí)間:03-14 點(diǎn)擊:213

　　現(xiàn)在很多初中沒(méi)畢業(yè)的孩子都出去工作了，要么就是待在家里不知道做什么好。那么小的孩子，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，不懂社會(huì)的人情冷暖，想短時(shí)間站穩(wěn)腳跟是很難的，這樣下去還不如找一個(gè)還不錯(cuò)的學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)技術(shù)在手里，但是很多人都會(huì)擔(dān)心自己沒(méi)有畢業(yè)證怕學(xué)校不收，或者是怕學(xué)不會(huì)等現(xiàn)象。

　　江西新東方烹飪學(xué)校，有專門針對(duì)初中生開(kāi)設(shè)的零基礎(chǔ)班級(jí)。零基礎(chǔ)開(kāi)班，不怕學(xué)不會(huì)的情況、可以先來(lái)實(shí)地考察，根據(jù)自己的情況選一個(gè)適合自己的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　江西新東方烹飪依托新華教育集團(tuán)雄厚的教育資源，憑借著新華教育集團(tuán)在師資、學(xué)術(shù)、技術(shù)等全方位的支持下，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。在廚師人才培養(yǎng)中，教學(xué)模式是整個(gè)烹飪教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，決定了烹飪實(shí)踐教學(xué)在烹飪教學(xué)中重中之重的主導(dǎo)地位，因此優(yōu)化教學(xué)模式，是提高烹飪教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。江西新東方烹飪學(xué)校不斷探討、改革和完善教學(xué)模式，創(chuàng)新高級(jí)餐飲人才培養(yǎng)機(jī)制，獨(dú)創(chuàng)的“理實(shí)一體化”實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中達(dá)到了“兩手抓兩手都要硬”的終極目標(biāo)。

　　初中沒(méi)畢業(yè)并不代表你就止步不前了，大多孩子初中不想繼續(xù)念了的部分原因有：學(xué)習(xí)文化成績(jī)不理想，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥乏味。這兩個(gè)是大部分不想繼續(xù)念初中的原因所在。有的想學(xué)一技之長(zhǎng)，又怕文化成績(jī)不理想，學(xué)不會(huì)其他專業(yè)；也有的是對(duì)未來(lái)很迷茫，不知道自己適合學(xué)什么專業(yè)。

　　當(dāng)今社會(huì)，學(xué)籍固然重要，但是光有學(xué)籍沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一技之長(zhǎng)是很難融入社會(huì)的。大學(xué)注重的是理論知識(shí)，動(dòng)手操作方面是很少的。而且教材更新緩慢，并不能跟進(jìn)發(fā)展的步伐。以至于口口相傳的：畢業(yè)等于失業(yè)不是沒(méi)道理的。

　　傳統(tǒng)的教育模式并不能很好的解決學(xué)生們的就業(yè)問(wèn)題，達(dá)不到企業(yè)用人需大多都是畢業(yè)后再找一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)化深造。但是現(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)校也是車水馬龍，選擇一所技能學(xué)到技術(shù)的而且還能提升職業(yè)素養(yǎng)且與用人單位無(wú)縫銜接的培訓(xùn)及輸送都是非常重要的。

　　如果你還在迷茫，不知道什么專業(yè)適合自己學(xué)習(xí)的話，可以直接免費(fèi)致電或登錄我們的網(wǎng)站：江西新東方烹飪學(xué)院或者實(shí)地考察，了解詳情。

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