從“能就業(yè)”到“好就業(yè)”，職校生的就業(yè)環(huán)境有多好？

       國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的投入不斷加大，讓越來(lái)越多的人看到了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景。即使在就業(yè)壓力巨大的這幾年，職校生仍有眾多企業(yè)“爭(zhēng)搶”，為什么職校生就業(yè)優(yōu)勢(shì)如此明顯呢？隨著國(guó)家對(duì)技能型人才的重視，職校生從“能就業(yè)”轉(zhuǎn)變到了“好就業(yè)”。國(guó)家也出臺(tái)相關(guān)政策，保障職校生的就業(yè)權(quán)益。此前，人社部等印發(fā)《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》文件中提到：提高技能人才待遇水平；做好職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作，切實(shí)維護(hù)、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加機(jī)關(guān)企事業(yè)單位招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。在新修訂的職業(yè)教育法中也提到：提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇；職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。職校生畢業(yè)后受歡迎是有原因的，從在校時(shí)便體現(xiàn)出了不少優(yōu)勢(shì)。以江西新東方烹飪學(xué)校為例：