轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)技術(shù)，怎么轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)哪里？快速解答！

技能人才就業(yè)有優(yōu)勢(shì)

       隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，目前我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡。本科生供大于求，名校生不斷內(nèi)卷。技術(shù)型人才嚴(yán)重缺失，不少崗位出現(xiàn)用工荒。在普通本科生紛紛面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，中高職畢業(yè)生近兩年就業(yè)率均超90%。

國(guó)家支持職業(yè)教育建設(shè)

       近兩年，細(xì)心的人都能在一系列職教政策中感受到國(guó)家為發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，想要辦好職業(yè)教育的決心。除了提高技能人才的待遇、優(yōu)化職業(yè)教育水平、拓展職教畢業(yè)生就業(yè)面，在近的“十四五”規(guī)劃綱要中，更是直接提出要穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推動(dòng)職普共融。也就是說(shuō)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，職業(yè)教育畢業(yè)也能手握本科學(xué)籍，“有技能沒(méi)學(xué)籍”的痛點(diǎn)即將成為歷史。

不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校or專業(yè)

       除了從普高轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)的同學(xué)外，還有一些是本就在職教院校就讀的同學(xué)。他們當(dāng)初擇校時(shí)或因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，或因?yàn)閷?duì)學(xué)校和專業(yè)不夠了解，入學(xué)就讀以后才發(fā)現(xiàn)目前的學(xué)�；�?qū)�業(yè)與自己的預(yù)期不符。為了盡快止損，不耽誤接下來(lái)的學(xué)習(xí)，他們經(jīng)過(guò)慎重的考察和了解，終選擇了江西新東方職業(yè)學(xué)校。

       江西新東方職業(yè)學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)熱門(mén)專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺技能人才。課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)大咖科學(xué)設(shè)計(jì)，傳授給學(xué)生的技能更加實(shí)用。

       江西新東方職業(yè)學(xué)校秉持“明德尚能·知行合一”的校訓(xùn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。不僅要培養(yǎng)技能人才扎實(shí)的功底，更要培養(yǎng)其個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

       江西新東方職業(yè)學(xué)校與30000余家企業(yè)擁有良好的校企合作關(guān)系。依托企業(yè)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，打造與崗位適配的搶手人才，讓學(xué)生擁有更高起點(diǎn)。

       江西新東方職業(yè)學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和完善的生活設(shè)施。學(xué)生公寓擁有配套空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)浴，食堂可供一日三餐。學(xué)校超市物品供應(yīng)齊全，物美價(jià)廉。專業(yè)教室保障莘莘學(xué)子實(shí)操練習(xí)，優(yōu)美校園陪伴菁菁學(xué)子健康成長(zhǎng)。