正值開(kāi)學(xué)季，很多同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因想轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是三校生（中專、技校、職校）居多。江西新東方目前正針對(duì)三校生做專項(xiàng)學(xué)籍補(bǔ)錄，三校生轉(zhuǎn)到江西新東方同樣享受學(xué)校“畢業(yè)推薦工作”的待遇轉(zhuǎn)學(xué)原因一般是這些...技能人才就業(yè)有優(yōu)勢(shì)
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，目前我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不均衡。本科生供大于求，名校生不斷內(nèi)卷。技術(shù)型人才嚴(yán)重缺失，不少崗位出現(xiàn)用工荒。在普通本科生紛紛面臨“就業(yè)難”的同時(shí)，中高職畢業(yè)生近兩年就業(yè)率均超90%。
國(guó)家支持職業(yè)教育建設(shè)
近兩年，細(xì)心的人都能在一系列職教政策中感受到國(guó)家為發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，想要辦好職業(yè)教育的決心。除了提高技能人才的待遇、優(yōu)化職業(yè)教育水平、拓展職教畢業(yè)生就業(yè)面，在“十四五”規(guī)劃綱要中，更是直接提出要穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推動(dòng)職普共融。
不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校or專業(yè)
除了從普高轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)的同學(xué)外，還有一些是本就在職教院校就讀的同學(xué)。他們當(dāng)初擇校時(shí)或因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，或因?yàn)閷?duì)學(xué)校和專業(yè)不夠了解，入學(xué)就讀以后才發(fā)現(xiàn)目前的學(xué)�；�?qū)I(yè)與自己的預(yù)期不符。為了不耽誤接下來(lái)的學(xué)習(xí)，他們經(jīng)過(guò)慎重的考察和了解，選擇了江西新東方。
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