職業(yè)教育在現(xiàn)代教育中的角色

 2016年的政府工作報告再次提到：“大力發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育”，加之央視CCTV7《聚焦三農(nóng)》欄目在3.15對職業(yè)教育的報道，職業(yè)技能型人才在社會經(jīng)濟發(fā)展中的需求越來越大。 

在近期的兩會中，各代表們發(fā)表了很多關(guān)于職業(yè)教育方面的意見和建議，例如將軍委員朱和平表示，較牽掛的是職業(yè)教育。

 政協(xié)委員李志軍表示“現(xiàn)在本科教育缺少職業(yè)技能培訓，畢業(yè)生什么工種都做不了，還不及新東方職業(yè)技能學校的，畢業(yè)了就直接上手工作”。我們應該大力發(fā)展職業(yè)技能教育。

 知名作家莫言在兩會期間建議將12年義務教育改成10年，并取消小升初、中考，取消大學等級，學習歐州的經(jīng)驗，一部份上大學，一部份上職業(yè)院校。

 深圳市人大常委會原主任白天呼吁：建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加大職業(yè)教育扶持力度，予以政策保障，鼓勵多元參與職業(yè)教育建設(shè)，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，形成“崇尚一技之長、不唯學籍憑能力”的社會氛圍。

 綜上所述，職業(yè)教育的發(fā)展在現(xiàn)代社會發(fā)展中變得尤為重要，越發(fā)的受到重視，職業(yè)教育，作為教育組成的一個重要的部分，為社會源源不斷的輸送著社會所迫切需要的高素質(zhì)高水平的技能型人才。

 再來看職業(yè)教育學院里的學生，他們早已就不是在大家眼里學習成績不好的孩子了，而是一批比其他人更有思想更會把握自己人生的孩子，他們比同齡人更早的做出學習上的選擇，這種選擇是提前而且明智的，不再荒廢自己兩年甚至更長的時光。

“縱有良田千傾，不如薄技在身”，未來的社會經(jīng)濟發(fā)展中，需要越來越多的職業(yè)技能型人才，職業(yè)技術(shù)型人才的地位也越來越高，以后必將成為社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量！